天津国际小学有着轻松的学习氛围，还提供高质量的教学管理，教育资源较为丰富，让学生较早的接触国际化教育。并且，天津国际小学的环境一般都很好，家长们都很安心，学生的安全保障也很高。下面，就给大家介绍一下优质的天津国际小学。
1、黑利伯瑞国际学校
学校介绍：优势在于小学澳洲课程和中国基础教育相结合，为6岁到11岁的儿童提供一个完整的教育体系。周一至周四义务教育必修课，周五选修兴趣课，强化英语学习融合特色课程。
小学课程的核心不仅是知识的灌输，同时要培养孩子寻找问题解决问题的能力。澳大利亚老师在教室里非常活跃，深入学生中间，引导他们在学习的过程中不断的进行沟通与讨论，努力开发孩子的潜能，帮助他们找到成就感，对自己的能力保持自信和积极的学习态度，最终让每一个孩子都能够站在学者的高度进行思考！
招生对象：招收一年级至高二学生
课程体系：小学初中:中国课程+澳洲课程；高中：VCE
收费：小学145000元/年；初中160000元/年；高中198000元/年
2、天津格瑞思学校
学校介绍：优势在于注册美国格瑞斯学籍，与美国学生共享同一教务系统，美国格瑞斯学校直派外教教学与督导。
重视中国传统文化，开设国学及独具特色的艺术类课程。
全日制小班教学，学生可在课堂上获得老师更多的关注。
丰富的课外实践活动，培养孩子独立自主的能力。
校本课程结合美国格瑞斯课程，小学毕业后选择范围广泛。
小学毕业后可直升格瑞思学校（北京、美国均可）
招生对象：招收学前至高中阶段学生
课程体系：美国UC名校班、2+2+2”中美高中大学连读班
收费：学前：5万/年；小学：6.3万/年；初中：7.3万 /年；高中：A-leave 12.8万/年；美高AP 13.8万/年
学校介绍：优势在于传承悠久，名校血统：作为百年名校英国惠灵顿的分校，英国惠灵顿公学也会辅助我校毕业生的升学指导，特别与英国高校、北美名校的长期良好合作与联系，将会为天津惠灵顿的毕业生提供更好的指导及建议
特色中英双语教育：2014年，天津惠灵顿国际课程中心成立，为有志于报考海外大学的中国学生提供了一个三年的全日制纯正的英国高中课程;2017年，天津惠灵顿双语幼儿园成立，让具有惠灵顿特色的中英双语教育惠及更多的中国家庭，不出国门就能享受高品质的幼儿教育。
学校目标：培养全面发展的孩子始终是学校一切教育工作的核心，学校的目标是通过贯彻惠灵顿核心价值观-勇气、正直、尊重、善良、责任，培养学生成为成功的终身学习者，以使他们能适应日新月异的全球大环境并茁壮成长。
招生对象： 招收幼儿园至高中阶段学生
课程体系：国际小学/IGCSE/A Leve
收费：幼儿园13-21万，小学25-26万，中学27-30万
学校介绍：优势在于该校的课程和教学界定了如何执行高标准，而这些标准是已经通过仔细研究确立的，以确保海嘉的学生在小学毕业后可以在海嘉和全世界任何其他学校继续学习。
统一的课程设计可以确保所有资源、材料、教学实践和评估能够反映每个内容领域对这些标准的要求。
作为一所教书育人的学校，海嘉国际双语学校一直在深思熟虑中发展，审查和评估我们以标准为基础的课程的相关性和妥善性，可以确保所有海嘉的学生都能够完全享受到有保障的、切实可行的课程，为他们以后升入大学和就业做好准备。
招生对象：招收小初高学生
课程体系：美国核心公共标准课程、中国国家课程；IMYC国际初中课程；IGCSE
收费：小学、初中十万；高中十二万
5、天津为明学校
学校介绍：优势在于天津为明国际学校小学课程体系的理念是“顺应”、“多元”、“选择”、“整合”、“发展”。
本着顺应学生发展的需求、顺应未来社会的需求、为孩子的明天奠基、对孩子的一生负责的态度，采用多元的课程架构，给教师充分的课程建设参与空间，给学生自由自主的课程选择权利，将国家基础课程进行学科内和跨学科的整合，以通识基础必修课程、个性化选修走班课程以及PBL项目式活动课程的“三合一”的方式，辅之以微课程、空中课堂等线上课程形式，形成一系列课程群组。
让学生在接受传统文化浸润、增加人文底蕴的同时，用现代素养、综合素养的培育来促进学生的个性发展、协调发展，五育并举、为国育才。
课程体系：国家及校本课程（25种）、选修课程（34种）、社团课程（14种）三级课程
招生对象：招收小初高学生
收费：曹庄小学 40000元/年、南站小学 48000元/年（张家窝镇户口38400元/年）
以上就是天津国际小学哪家好的相关介绍了。有对该地区国际学校感兴趣，想要进一步了解天津地区更多国际小学情况的家长，可以尽快咨询我们。目前招生正在火热进行中，国际学校名额都有限，有意向的家长要抓紧时间哦！
51国际教育是国内专业的国际学校平台，汇集北京、上海、天津、成都、河北、山东、江苏、浙江等城市上百所优质的国际学校。阶段：国际幼儿园、国际小学、国际初中、国际高中。且整合最为国外大学认可的Alevel、IB、AP、VCE等国际课程。
