课程设置李** 于 2017-05-23 10:45:57 提问：
- [课程设置]你好，我孩子现在初二，但是英语成绩不是非常好，特别是英语应用能力比较薄弱，我们一直担心孩子是否跟得上全英文的教学环境？
- 家长，您好！您的担忧代表了大部分家长的想法。的确，让学生一下子从学习英语跳跃到“用英语去学习”是不容易的，但只要努力，适应期不会太长。目前，大部分学生从小学甚至是幼儿园便开始学习英语，虽具备了一定的英语基础，但仍然严重缺乏英语应用能力。这是因为中国传统的英语教学过分注重语法，讲究解题技巧，忽视了对学生英语应用能力的培养。学习语言的目的在于沟通，全英文的教学环境将英语学习融入到各个学科中，例如社会科学、数学、物理、化学、人生规划等，扩大学生词汇量的同时，培养英语实际运用能力。通过与外教之间的交流、作业的完成，外加ESL英语强化课程的辅助，学生将在英语听、说、读、写各方面取得更快、更好的进步。通常情况下，学生在三个月内便能逐渐适应全英文的教学环境，英语应用能力也得到了极大的飞跃。
课程设置高** 于 2017-05-23 10:31:26 提问：
- [课程设置]读BC课程还需要读国内的高中课程吗？
- 家长您好！为了传承和弘扬中国文化，上海市教育局规定国际高中生必须学习语文、政治、历史和地理这四门课，所以我校学生除了要学习BC课程外，还需要学习这四门课。但是这四门课是不参加学生综合成绩的评定的，而且只是在早自习的时候有中方老师进行教学。
课程设置王** 于 2015-04-13 11:08:38 提问：
- [课程设置]学校的办学理念、培养目标和办学特色是什么？
- 答：我校的办学理念是尊重差异、提供选择、开发潜能、多元发展。
我校的培养目标是培养学生成为道德人格健全、个性特长鲜明、学科基础扎实、创新精神突出，既有国际视野和胸怀，又有分析问题、解决问题、人际交往能力及中英文双语能力的一代新人。
我校的核心价值是多元、平衡、包容、创新。
我校的办学特色鲜明：分层教学、多元发展课程（艺术、体育、科技等选修课程）和英语强化课程（英语牛津课程4节/周、英语朗文拓展课程3节/周、外教口语课1节/周、外教戏剧课1.5节/周、外教美术课1.5节/周）。
