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南通崇川外国语学校(原南通一中剑桥教育中心)
南通崇川外国语学校(原南通一中剑桥教育中心)

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南通崇川外国语学校(原南通一中剑桥国际班)是2011年由英国剑桥大学国际考评委员会授权成立的A-level课程中心(授权文书:CN850)。同时,也是英国剑桥大学考试院在苏中苏北地区设立的首家剑桥A-level考点。2013年起,为帮助更多想申请美国顶尖名校的学生,中心又引入了美国AP课程,并被美国大学理事会授权为AP课程在中国的考点(授权号为:694509)。 十年办学过程中,已成功培养九届毕业生,每届毕业生均百分之百被世界百强大学录取!其中包括英国帝国理工学院、伦敦大学学院,美国加州大学欧文分校、美国加州大学戴维斯分校、新加坡国立大学、香港大学、香港中文大...查看详情>>

  • 所在地区: 江苏省 南通市
  • 招生对象: 高中
  • 课程方向: A-Level课程,AP课程
  • 办学类型:私立学校,双语学校,国际学校
  • 留学国家:美国,加拿大,英国,澳洲

为什么要就读南通崇川外国语学校(原南通一中剑桥教育中心)

CHARACTERISTIC AND ADVANTAGES

南通崇川外国语学校(原南通一中剑桥教育中心)入学招生简章

2024 ADMISSION INFORMATION

南通崇川外国语学校A-Level课程
课程介绍:南通崇川外国语学校(原南通一中剑桥国际班)是2011年由英国剑桥大学国际考评委员会授权成立的A-level课程中心。同时,也是英国剑桥大学考试院在苏中苏北地区设立的首家剑桥A-level考点
  • 招生对象:高中
  • 考试科目:笔试+面试
  • 班级规模:25人/班
  • 是否住宿:
  • 是否接受插班生:
  • 课程设置:A-Level课程
南通崇川外国语学校AP课程
课程介绍:为帮助更多的学生申请美国顶尖大学,中心又引入了美国AP课程,并被美国大学理事会授权为AP课程在中国的考点。
  • 招生对象:高中
  • 考试科目:笔试+面试
  • 班级规模:25人/班
  • 是否住宿:
  • 是否接受插班生:
  • 课程设置:AP课程
南通崇川外国语学校中日班中日文理班招生简章
课程介绍:南通崇川外国语学校中日班的学生通过学习日语,EJU课程,英语、美术等相关课程,完成国内课程后去日本读一年预科,最终用留考成绩或托福成绩申请日本的大学,项目设有中国教育部认可的保底大学。
  • 招生对象:高中
  • 考试科目:笔试+面试
  • 班级规模:25人/班
  • 是否住宿:
  • 是否接受插班生:
  • 课程设置:中日文理班招生简章
南通崇川外国语学校中日班中日美术班招生简章
课程介绍:南通崇川外国语学校与苏州日安国际教育签署战略合作协议,正式在南通崇川外国语学校设立中日国际高中课程。苏州日安国际教育从2013年开始致力于研究日本高中课程和日本留学生考试EJU课程,并与日本
  • 招生对象:高中
  • 考试科目:笔试+面试
  • 班级规模:25人/班
  • 是否住宿:
  • 是否接受插班生:
  • 课程设置:中日美术班招生简章

精品课程设置

COURSES SETTING

A-Level课程

南通崇川外国语学校(原南通一中剑桥国际班)是2011年由英国剑桥大学国际考评委员会授权成立的A-level课程中心。同时,也是英国剑桥大学考试院在苏中苏北地区设立的首家剑桥A-level考点。 详情>>

A-Level课程

南通崇川外国语学校(原南通一中剑桥教育中心),升学就读流程

ENTRANCE PROCEDURE

  • 了解学校,选择年级

  • 初筛意向学校

  • 电话咨询,预约看校
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  • 参观学校,参加测试

  • 学校审核
    发放录取通知书
    入学就读

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SCHOOL NEWS

  • 南通崇川外国语中日班优势

    日本具有的留学优势也有不少,其中比较重要的两点是,较少的留学费用能减轻学生家庭的压力,以及相似的文化环境能让中国学生适应留学后的生活。许多学生在了解完日本留学优势并对比多所日本国际高中后,选择了南通崇川外国语中日班。

    阅读人数:12
  • 南通崇川外国语国际高中怎样

    因学生报名需求以及学校发展需求的增大,南通一中剑桥国际高中从一中校园内迁出,另选校址,单独建校,并发展为了南通崇川外国语国际高中。该校现设置三种班级,每个班级均采用小班化教学和管理措施,能够对接各国名校。

    阅读人数:3
  • 南通崇川国际高中报名

    南通崇川外国语学校国际高中并行英国教育和美国教育双教育模式,分别招收有对应留学意向的学生。虽然南通崇川国际高中并未设置很多的招生要求,但是大家还是要看看学校的报名规定。根据规定,大家能够了解到相关的报名流程以及录取标准。

    阅读人数:2
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