为了在中国落地这一先进的国际化教育理念，我们将英国幼儿基础教育阶段（EYFS）与中国（2-6岁）儿童学习与发展指南有机融合，创建了一套全面的并兼具惠灵顿教学特色的早期教育课程框架。

在搭建课程框架的过程中，我们坚信以下四条原则：

每个儿童都是独特的，正处于不断学习的过程，他们适应性强、有能力、有自信

通过建立积极的人际关系，儿童可以变得坚强而独立。

在有利的环境中，儿童可以学习成长得很好，所获得的经历与需要相符合；从业者、父母与监护人之间建立了坚定的伙伴合作关系。

每个儿童发展和学习的方式和速度不同。

我们的教学方法涵盖了七个学习发展领域，所有的学习领域都至关重要，互相联系。这七个领域由三个基本领域和四个专门领域组成。此外，作为一所幼儿园，我们同时希望能借此帮助孩子们成为优秀的双语者。

这三个基本领域对于激发儿童的学习好奇心和学习热情、形成学习能力、建立人际关系以及实现茁壮成长尤其关键。这三个基本领域分别为： 

交流和语言能力

身体发展

个人、社会和情感发展

另外四个专门领域能增强孩子在三大基本领域技能的获得。这四个专门领域分别为：

识字

数学

理解世界

表现艺术与设计能力

我们需要精心准备我们的教学以支撑所有这些基本和专门领域的发展发展领域。而有效的教学和学习是一套非常关键的技能，它关注儿童如何开展学习，包含以下三个方面：

玩乐和探索

主动学习

创造性和批判性思维

这些技能大多与孩子的自我反思能力、自助能力及自我激励能力息息相关，也与孩子们面对挑战时的积极态度和“我能做到”的思考方法有关。为了帮助孩子们认识并了解这些技能，我们在日常的互动、学习的评估、学习成果的展示中都尽可能地使用能体现思考过程的语言。

孩子是通过一系列由儿童发起、成人引导的以游戏为基础的项目或主题活动不断学习。他们先是获邀分享掌握的已有知识，然后在成年人的帮助下，更深入地研究该主题。在惠灵顿的教学框架下，学习和成长的七个领域皆相互关联，通过这套高效的教学方法，我们能教导孩子学会各方面的知识并建立自信。我们的全人教育理念得以确保所有技能都是在孩子选定或熟悉的情景中习得，并不是以一种孤立的方式教授。通过合适的课程，我们挑战、激励并启发孩子们的好奇心，从而让他们在获得快乐，体验成功的同时，个人和学业目标也能不断进步。

在我们的幼儿园里，我们对每个孩子进行个性化评估，包括对他们一整学年的在园学习生活进行个人记录。这份记录将会与各自家长共享，让孩子的全面成长得到完整的体现。这种评估方式，也为规划下一步的学习提供反思机会。

每个学习和成长领域都设有相对应学龄孩子的预期学习目标，这些目标由班级教学团队在孩子们日常玩耍时通过观察评估来监测是否达成。评估时，幼儿园会通过提问开放式问题，确保孩子们有足够时间和经验向我们展示他们的知识和能力。另外，惠灵顿（中国）的信息化的学生学习数据分析工具，也为追踪和汇报孩子们的学习进程提供支持，同时确保我们提供和保持着最佳的教学条件。

双语学习

每个幼儿园班级都是由几位老师共同教学。他们每一位都是班级团队中不可或缺的一部分。班级老师、助教老师和保育员们带着对惠灵顿教育理念的共同理解，共同分担每个孩子的学习责任，促进孩子的双语学习和发展。

在天津惠灵顿幼儿园，我们全体教职员工，致力于创造理想的学习环境，从而提升孩子们的语言学习能力。