北京有哪些公立的国际学校呢？这是家长在咨询国际学校时经常问到的问题。今天51国际教育网小编特别为家长们整理了北京五所优质的公立国际学校，想让孩子上公办国际学校的家长，赶紧点进来了解一下吧！希望对你有所帮助！
北大附属实验学校是由北京大学、北京市教委批准成立，是一所集小学、初中、高中为一体的、现代化全寄宿学校，具备招收美术特长生和外籍学生资质，以及外籍教师聘用资质。
“仰望天空，脚踏实地”，北大附属实验学校秉承“博学、审问、慎思、明辨、笃行”校训，致力于使每一位学生能够成为“智、信、仁、勇、严”的将者，最终实现“我们的孩子，幸福地放飞”。经过多年磨炼，北大附属实验学校不仅开发出国学、英语、艺术等系列特色课程，而且还打造出一支“德才兼备、文理兼通、教研相融、教学相联”的现代复合型师资队伍。同时，北大附属实验学校定期邀请著名教授和教育专家，举办了一系列以
“走近大师，启迪智慧” 和 “家长学习，孩子进步”为宗旨的“名师讲坛” 和“新家长学校”等讲座活动。在北大青鸟集团领导和推动下，北大附属实验学校以彰显大爱为己任，多次参与面向贫困地区和灾区学生的助学活动，先后开设了青鸟班、贵州班、四川班等助学班。
北京市实验外国语学校成立于2000年，是北京市教委批准成立的一所完全中学，设有初中部和高中部，面向全国招生。多年来学校始终坚持"双语"和"多文化"的办学方向，具有为中国学生提供高水平国际教育的体系，是北京市教委批准的综合教育改革实验的学校。陈经纶中学是在全面践行素质教育和推进首都名校建设的背景下成立国际教育部的。陈经纶中学的国际教育部，努力为学生追求"学习国际化"打造发展平台，不仅与时俱进的体现出教育的"三个面向"，而且让学生成为具备国际理解、国际意识和国际能力的现代中国人，实现中外教育的有机融合，促进学生更全面的发展和成长。
北京第二外国语学院是在周恩来总理的亲切关怀下于1964年创立的，以“国际导向、专业复合”为培养特色。学校的发展目标是：以面向国际文化交流的人才培养和研究为统领，提升以外国语言文学和旅游管理为优势的学科建设特色，彰显具有国际视野的复合型人才培养特色，建设国际化、有特色、高满意度的教学研究型大学。已经从北二外涌现出了外交部部长王毅，商务部部长高虎城，商务部副部长陈健，中国驻朝鲜大使刘洪才，中国国旅集团董事长盖志新，中信集团公司董事长、党委书记常振明，中国银行香港分行总裁和广北，美国新生代华裔电影导演胡安等一批政界、外交界、商界、文教界杰出人士。
贝拉教育集团(BELA Education Group)是北美著名的国际优质教育项目提供商，在美国洛杉矶、加拿大温哥华、中国北京、中国广州、中国苏州均设有分支机构。集团秉承“优化教育、美化人生”的发展理念，坚持“纯正、公立、权威”的国际教育标准，为中国莘莘学子提供最优质的国际化教育平台，开拓更加广阔国际发展空间。
北京师范大学剑桥国际课程中心是经英国剑桥大学国际考试委员会授权（注册号：CN481）、专业从事剑桥ALEVEL与IGCSE课程教学与考试的全日制教育机构；由北京师范大学继续教育与教师培训学院与领科教育联合成立。领科教育是集团为中国高中生直升世界一流大学而精心打造的教育品牌。2003年，集团创办人在中国率先与剑桥大学国际考试委员会（Cambridge International Examinations，简称CIE）合作，成功引进ALEVEL和IGCSE课程体系。目前，集团拥有北京师范大学剑桥国际课程中心、华南师范大学国际预科中心、上海师范大学剑桥国际中心、广东英东中学美式高中（NCPA）、南海国际教育中心、苏州工业园区海外教育学校等七个中心/学校。
几年来，集团旗下所有毕业生创造了100%被国外名校录取、100%签证通过率的业界奇迹；其中，被牛津、剑桥大学录取者有92人（截止到2013年），占牛剑在中国录取比例的85%，另有50%的毕业生入读国外排名前50名大学，40%的学生入读世界前100名大学，另有10%的学生入读包括美英著名的文理学院在内的各类特色学院……
始终如一的教育理念、经验丰富的国际化管理团队、高水准的中外教队伍、适合中国中学生特点的课程体系和个性化管理，充分发挥了学生们自主自觉的学习潜能与潜力；领科教育的实践为中国中学生直升世界一流大学开辟了“权威、安全、经济、有效”的绿色通道。
北京市北外附属外国语学校是北京外国语大学投资创办的一所附属外国语学校，包含小学教育、初中教育、高中教育、国际课程项目等，现共有106个教学班，约3344名学生，共有308位教师。拥有一支由博士、硕士、留学归国人员及面向全国招聘的优秀教师组成的教师队伍。
北外附校积极研制“复语”课程融入国家课程、地方课程的“国家规定课程校本化实施”策略上，将现有课程分成4大板块：基本课程、强化课程、微型课程和自由学习。基本课程是教育行政部门所规定的必修课程和限定选修课程；强化课程是对学生某项素质发展加以强化而形成的课程，“复语”外语课程属于强化课程；微型课程、自由学习是非常灵活的课程类型。研发了“国家课程校本化实施”方案并组织实施，修订和完善学校课程制度，在机制上保障学生“外语特长、文理兼优、全面发展”。
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