家长除了拼命让自己的孩子“不输在起跑线上”，赶着大潮流后面跑之外，还需要具备一定的甄别能力，包括了解国际学校的办学背景和资质、师资力量和生源，以及最重要的国际课程和教育理念等，这些无疑是知道得越早越好，恰好国际学校在中国落地的大潮也给中国的家长们了解先进的国际教育体系和理念提供了很好的机会，不凡抓住这个“近水楼台先得月”的契机提前熟悉国际教育的优势与不足之处，一方面是早做准备，另一方面也是方便家长进行长远规划，更好地让孩子所受教育成为一生助力的引擎。
那么家长们应该怎样做呢？
让孩子“选一选”
是否选择出国留学，除了经济因素之外，还必须考虑国外的教育理念是否更适合自己的子女成长。比如学习能力弱的学生，自我管理能力弱的学生，就不太适合出国留学，否则盲目跟风就会得不偿失。
不像中国，国内学校的教材、课程、学习任务，每天日常的学习生活都是“被”填满的，孩子不用想太多，跟着大家的节奏一起走即可；另外，在家庭里，中国的父母也更倾向是“包办式”的教育安排的节奏，孩子最大的缺陷就是不懂得如何选择，如何安排自己的生活。而这恰是一个人最宝贵的特质——自由。
美国的中学没有全国统一的课程设置和教材，基础教育重在学生保持身心健康，掌握学习的基本技能，并要学会利用闲暇时间，毕竟自由支配时间也是一种很重要的能力。所以，美国初中课程以综合基础课为主，高中课程则具有较高的学术性。美国高中课程分为必修课和选修课，涉及的科目非常广泛。学生们要完成某些必修课，如英语、社会学、数学、自然科学和体育。此外，学生也需选修一些科目，毕竟发展自身的特长和爱好在美国教育的价值体系里占到很重要的位置。鼓励学生在体育、科创、金融、文学等各个领域去挥洒青春，发掘自己的特长。
两种巨大价值观的差异下，我们应该给孩子一个缓冲期，让他自己感受一下是否能够适应国外的学习方式和理念，最最重要的是让孩子渐渐学会为自己的生活和决定负责，学会如何做出选择。这一步永远要比未来升入世界一流名牌大学，再找到一份好工作重要的多得多。
所以，选择一所国内较好的国际学校家长的不二选择。
让孩子“缓一缓”
低龄出国留学生中，一直以来高中生是主力军，大多数人会放弃国内高考，直接“投奔”国外的大学。但是最近几年中，越来越多的学生初中一毕业，就加入到了出国留学的大军，成为低龄出国留学生的重要组成部分。
这背后的考量，无非是让孩子有更多的时间去适应、去学习一种全新的文化和生活。
中国有句古话叫“三思而后行”，教育这件事更应如此，作为一项系统工程，我们必须给够孩子充分的时间和机会去适应一种新生活。无论是语言、生活方式，还是环境差异，乃至人际交往、价值观上的差异，这些无一不是影响孩子能否适应，并最终从这个“更好的”国际教育体系中受益的关键性因素。
有条件让孩子提前感受国际教育固然好，但如果盲目决策，甚至“冲动消费”只会导致孩子错失自己的成长关键期，反而落得“两头空”——既没有扎实中国文化的根，又融入不进全新的国际教育环境。
因此，在国内选择一所能将中西教育优势做到尽可能融合的国际学校，给孩子多一点适应的机会，教孩子独立体验一种“不同”，这种投入绝对是最明智的“教育投资决策”。
让孩子“冲一冲”
首先，初三这个年龄段的孩子基本已经过了“断奶期”，具备了一定的独立生活能力，适应能力强，学习和吸收知识的能力强，关键是对新事物充满了好奇和青春的萌动。所以，相对而言，越早是越有利于孩子更好的融入一种新的教育环境。
其次，我们必须得承认，国际教育体系不是完美选择，不要期望去找十全十美，而是学会选择“更优”。而优劣的标准其实都是在孩子自己身上，即适合自己孩子的才是最好的教育。
最后，
如果可以，家长应该学会放手，早给一年的时间，让孩子去外面闯一闯，知道生活的不易；
如果可以，孩子应该学会选择，用这一年的时间，学会与自己相处，知道自己要什么比什么都重要；
如果可以，请孩子去冲一冲，能够为了自己的兴趣和喜好而去努力拼搏，这难道不正是最好的教育，最好的成长机会吗？
而奉行寄宿制、重视培养孩子独立生活、自主学习能力的国内国际学校，首先在这一点上比国内的公立教育做得更好。
以上就是51国际教育小编为您介绍的3点做法，选择出国留学的孩子们，找合适的国际学校至关重要，这关系到留学生的未来，由于每个国际学校情况不同，所以家长们应慎重抉择，选择适合孩子的国际学校。
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