近期，我校小学部老师们都在认真学习“金字塔理论”，并积极通过了课堂教学探索、实践、落实。10月28日上午四年级数学刘玉艳老师给我们带来一节精彩纷呈的课堂教学展示课《可能性》。
这节课教学内容包括简单的随机现象，简单随机事件发生的可能性以及可能性的大小。刘老师准确把握目标，教学中结合具体实例，让学生在操作、实验、观察、比较、思考和交流中感受并强化对简单随机事件特征的感知，进而能正确判断简单随机事件发生可能性的大小。
整节课，刘老师以小组活动为载体，以游戏设计来激趣。学生在一次次的摸球、装球的小组活动中探索规律，积累活动经验;在摸牌、设计转盘等形式多样的游戏中充分感受数学学习的乐趣，获得学习成功的体验。下课铃响，孩子们还意犹未尽。
“金字塔学习理论”研究显示，对于新知识的学习，进行实践练习可以取得75%的学习效果，向他人讲解或对所学只是立即运用可以取得90%的学习效果。刘老师让孩子在游戏中动手实践，将知识运用到实际生活中，课堂教学效果卓越。
