正如一张素净无华宣纸，著名画家们带着笔墨间或刚劲或柔和的力度挥洒出文墨的香气;一方或大或小的舞台，泼可爱的孩子们带着无限的遐想和满怀的热情或张扬或含蓄舞出属于他们的风采
第三学段在综合性学习方面要求学生对自己身边、大家共同关注问题，或电视、电影中的故事和形象进行组织讨论、专题演讲，学会辨别是非、善恶、美丑。因此我们六年级组在开学之初，根据课本单元主题，设定了话剧演出、童年故事汇、策划班级运动会、组织班级诗歌朗诵会、主题班会、写调查报告、设计海报等活动，目的是通过活动来激发学生的语文学习兴趣，通过活动来提高他们的语文素养。比如，教材“美与丑”这一单元的综合实践活动是改编或自创剧本。六年级的同学们在活动前首先是观察生活，选择表现美与丑的素材，把这些素材积累下来，小组交流讨论，确定要表演的内容，然后共创剧本。有的小组在课上未确定内容，周末在家克服种种困难，利用微信，QQ、手机等通讯方式继续进行交流，而且各司其职，分工明确。返校之后，他们利用课余时间积极地进行排练。周四上午，孩子们在班级呈现了《森林爷爷》《黑乌鸦》《童年时光》《忠诚与背叛》《父子抬驴》五场独具内涵，风格迥异的舞台剧，带给我们极大的视觉享受和心灵震撼!
综合实践活动，为学生提供了发展个性的空间，点燃了学生求知的欲望和创新的火花，也给教学带来了新的生机和活力。这正可谓：“万木葱茏方是春，一瓣新香更动人!”
