中学部开展本学期第五次以物理课为主校本教研活动，天津市教研室物理教研员高洁老师应邀参加活动。第三节课，高洁老师与刘丽莉副校长、中学部两位主任一起聆听了马丁老师的一节八年级物理课;第四节课，李云玲老师做了一节题为“浮力专题——液面升降问题”的研究课，中学部全体教师参与听课;中午，李云玲、马丁两位老师与专家进行了面对面的交流与研讨;下午，中学部全体教师又和专家们一起进行评课。高洁老师以及我校刘俊娟、马会云、王梓懿、涂颖、艾敬华等5位老师作为主发言人进行了精彩点评。
马会云老师点评课时说，李云玲老师教态亲切、平和，始终面带微笑;注重激发学生学习兴趣;给学生动手操作的机会，让学生充分体验;让学生在教师引导下总结学习规律。
王梓懿老师认为，本节课给学生创造了开放课堂，课堂气氛轻松愉悦;引入环节自然;注重学生思考能力的培养;较好利用了小组合作学习的方式。
涂颖老师认为，本节课从问题入手，培养学生的问题意识;注重师生、生生互动;教师能有效组织学生探究学习，学生活动充分;教学面向全体，引导学生阐述个人观点。建议教师在教学中更多联系学生生活实际。
艾敬华老师认为，本节课体现了教师注重学生科学素养的培养，学生进行合作学习时既体现了竞争更突出了互助，教师基本功扎实，特别是板书很漂亮。
刘俊娟老师说，本节课情境创设好，引入的事例恰当;教学有条理，猜想、实验、论证，符合学生认知规律，学生在轻松的环境中完成学习任务;注重落实，理论推导中采用了教师引领、师生互动、小组合作、展示交流等多种方式。建议教学语言要更精准;探究实验前要让学生明确学习任务，以启发学生更多思考;导入环节的设置应再简洁。
高洁老师通过一段测试注意力视频导入评课，启发老师们从不同视角评价、研究一节课，让教研引领实践，实践充实教研。高老师说物理课可以分为概念课、规律课、复习课、习题颗、实验课等五种课型，每种课型都有相应的教学规律和教学原则，教师不能任性而为，《物理课程教学论》中对这五种课型也讲到了相应的教学方法。李云玲老师的这节研究课课型属于规律课，它首先要求教师设定教学目标，目标就是加深理解基本规律，能够运用基本规律求解物理问题，从而培养学生分析问题和解决问题能力;在教学目标的引领下，教师通过创设问题情境、创设解决问题的条件情境和应用规律求解相应问题等三个步骤完成任务。首先，创设问题情境。本节课通过新版“乌鸦喝水”的故事引入，效果还不错，但是如果与学生生活联系得更紧密效果会更好，如可以利用往水里加冰块的事例导入，教师要从学生的已知事例和生活经验导入学习，要让更鲜活的事例使课堂更鲜活，从而促进学生学习。之后，高老师又引入两节课视频让老师们认识到设计情境时要产生悬念和冲突，这样会有更好效果。同时建议教师也应该建立学生错题本，针对学生学习时容易出错的内容思考相应的教学策略。其次，创设解决问题的条件情境。本节课教师指导到位，课上自主导学，渗透了分析和解决问题的方法，作为隐性的教学目标得到了实现。对于学生容易出错的内容教师应创设更多条件，提倡教室经常换一个角度思考问题，增加和强化学生感受和体验，以帮助学生理解。最后，应用规律求解相应问题。本节课教师能通过典型例题培养学生解决问题能力，建议教师在巡视学生做题和投影展示学生的解题步骤时，要用红笔对学生出错的地方及时纠正，同时还要深入研究电子白板的应用，如其交互功能的开发等。
最后，刘丽莉副校长发表讲话。她感谢高老师运用丰富的教学课例指导了老师们的教学，启发了老师们的思考。感谢李云玲、马丁两位做课教师的付出，感谢五位点评教师的充分准备和精彩发言。同时告知老师们将在下周二对本学期校本教研活动进行全面总结。
