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北京王府学校国际初中
国际初中
  • 招生对象:6-9年级
  • 入学考试科目:学术测试,面试
  • 是否接受插班生:接受
  • 课堂情况
  • 班级规模:25人
  • 授课形式:分层教学,走班上课
400-6085-365
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北京王府学校国际初中

国际初中课程

学生管理

  • 是否提供住宿:提供

初中部招生简章

【招生对象】

1、应届五至六年级小学毕业生

2、六至九年级各年级插班生

【课程设置】

1、核心学科课程

作为一所IBO官方认证的IB世界学校,初中部提供中文、外语、数学、个体与社会、科学、体育、艺术、设计等八大核心学科课程。核心学科课程以国内义务教育课程体系为基础,辅以IB-MYP教育理念体系为框架,兼容英国中学IGCSE学科内容。

2、校本选修课程

在八大核心学科课程之外,初中部为学生提供丰富多元的选修课程,包含托福/雅思、第二外语、学科拓展类、文化鉴赏类、创作类、文艺类、体育类等,充分满足学生个性化、多样化的学习与发展需求。

3、探究实践课程

通过综合社会实践、开放性科学实践、IB社区项目(Community Project)等形式,学生的学习场所从学校拓展到社区乃至整个社会,改变单一的学习方式,使课堂知识学习和实践体验学习结合起来,发展实践能力、增强社会责任感,全面提高学生的综合素质。

4、艺体专业课程

学校引进高水平艺术院校和艺术团资源,学生在校有机会学习管弦乐、音乐剧、戏曲、戏剧等专业课程,提升艺术感知力、表现力、创造力,培养健康的审美情趣,提升人文情怀,增强人文底蕴。

【师资配备】

1、1:4的师生比为小班制、个性化的教育教学提供充分保障;

2、来自英美国家、教学经验丰富的外教为学生提供纯正的英文及国际课程学习环境;

3、专业功底深厚、具备硕士以上学历的双语海归教师充分发挥中外教育所长;

4、热爱教育事业、关爱学生成长的班主任/心理/升学/生活教师为学生的发展保驾护航。

【教学方式】

初中部以IB-MYP教育理念为指引,根据世界先进的课程理论和教学策略,采用以学生为中心的探究式教学,既重视学生基础知识的积累,同时关注对学生学习方法、学习习惯和学习能力的培养,为学生的终身学习打下坚实基础。

1、双语教学

初中部利用高水平的中外教资源,通过全英文教学和双语教学相结合的方式,为每一位学生提供最佳的语言提升环境。英语课程根据学生目前的水平定制相应的层级学习,发挥中外教各自的优势,为学生夯实基础,培养双语应用能力和跨文化交际能力。体育、社科、科学、数学等学科在教授学科知识的同时,特别注重学生语言能力的发展,有意识地让学生逐渐适应全英的学习环境,为他们进入高中、升入海外大学奠定良好的基础。除英语外,我们还为有意向学习第二外语的学生提供了西班牙语、法语、日语、韩语等外语课程。

2、合作学习

合作学习鼓励学生和同伴一同,通过讨论、辩论、协作等方式完成较复杂的任务,也为学生提供了与同龄人发展沟通技巧的宝贵机会。在小组讨论中,每个学生有机会详尽阐述自己的见解,聆听同伴的看法,学习如何一起工作。这将非常有助于学生团队合作能力、组织能力和领导能力的培养。与此同时,我们鼓励学生在探究实践的基础上,从元认知的角度对学习过程及成果展开有意义的反思,从而指导下一步行动,让学生成为有自主计划性、有行动力、有反思意识的终身学习者。

3、跨学科学习

世界是多元且相互关联的,尽管学生需要学习不同学科的知识和技能,但我们鼓励并引导学生在探索和认识周围世界时,努力拓展学科边界,探寻各知识领域之间的联系。在教师们精心设计的生动而严谨的跨学科教学单元中,学生们将有机会结合不同学科的知识就同一问题进行多角度的深入研究,并通过使用多元表达演示方式,展现自己的研究成果,从而获得全新的学习体验和更深刻的理解。

4、体验式学习

学校为不同年级的学生科学规划了系统性的校内外实践性学习活动。教师引领学生通过调研、制定计划、采取行动和反思,有目的、有计划地让学生了解周围的世界,让他们通过具体的服务行动为社区、他人和周围环境的改善作出努力。为此,学习不仅发生在课堂,我们希望学生的学习能够延展到更广阔的空间,让他们有机会参与社区服务和社会实践,去观察、关心自然与人类社会,尝试应用所学的知识和技能提出问题和解决方案。如化石寻访挖掘、水库水质监测、走进时空交织的博物馆和美术馆等。在实践项目和活动中,学生将习得和应用相关的知识、技能和态度,学习如何与同伴沟通协作,体验如何应对挫折与困难,构思设计如何展示自己的收获与思考。

5、多元评估方式

多元的评估方式让不同的学生都有机会展示他们的优势和对学习的理解。我们基于水平检测和反馈改进的双重目的来评估学生的学习情况,形式包括:内部评估与外部评估相结合,形成性评估与总结性评估相结合,纸质型评估与活动型评估相结合,教师评估与自我评估、同伴评估相结合,学科评估与项目式设计评估相结合。持续、系统的评估全面公平地反映、反馈学生学业的发展情况,以激励成功的衡量机制,提高学生的学习积极性,增强自信,从而提升学生的学习内驱力和学术成绩。

6、学习技能方法的培养

王府学校将国际文凭组织的学习方法技能(Approaches To Learning,简称ATL)框架循序渐进地渗透于学校各类活动及学术培养的教学日常中,对学生学习技能方法的培养涉及交流、社交、自我管理、研究及思考等方面,体现在特色各异的学科教学和丰富多彩的学生活动中。同时以多学科协作、广泛覆盖及强化发展的方式为学生提供多样的学习和练习机会,并提供持续且有意义的跟进反馈,促进学生学习技能的发展,培养面向未来、身心健康的世界公民和终身学习者。

【校园生活】

1、丰富的学生活动

校区各类体育场馆齐备、体育设施先进,艺术展览随处可见,艺体课程丰富,校队持续训练,我们鼓励有特长的同学向更专、更精的方向发展。此外,校外农耕基地、校内实验田、厨艺课、生活技能课等劳动教育课程也受到了学生的热捧。不仅如此,为帮助学生发挥特长、发展兴趣,初中部开设了各类不同主题的学生社团,例如辩论、国学、机器人、无人机、视频剪辑、空竹、器乐、舞蹈、乐队、电影配音等。多样的社团从学生的兴趣出发,在教师的有效引导下,帮助学生自由地向知识的每一个方向发起探索,不断尝试,收获乐趣。

2、特色的培养体系

通过学生会、生活区学生管理委员会等学生自管组织,以及平时学生自己组织策划的各项活动,学生可以切实参与到理想校园的构建中去,提升个体的自律能力和领导力;生涯规划系列课程和活动,鼓励学生认识自我、学会决策,有意识的锻炼和提升自己的竞争力;社会情感课程(Social Emotional Learning)模型下各类学生工作坊的举行,教会学生发现自我,思考未来;升学指导教师的全程陪伴和升学规划讲堂的举行,为学业生涯规划的每一步保驾护航;家长会、家长学校、月度双向反馈、开放日活动、亲子活动、家长职业分享等全年不间断举行的家校共育活动,有效促进家校社协同育人效果。

3、完备的国际资源

学校为所有学生提供了完备的拓展及升学所需要的国际化考试、竞赛及活动资源。学生在校就可以参加IGCSE、AP、托福、雅思等国际考试;此外学生还可自由选择参加如AMC、Kangaroo Math、Waterloo等专业学科竞赛以及创客大赛、机器人大赛、国际太空城设计大赛等科技设计类竞赛来大展身手,更有机会参与学校与联合国妇女署、联合国教科文组织以及世界经合组织等国际组织机构合作举办的各类活动,丰富课外活动经历,拓宽国际视野,提升个人综合能力。

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