依托北京师范大学和各级教育教学科研机构在师资培训方面的资源优势，长期以来，学校定期开展校本培训，形成了注重实效的校本培训体系。
本学期，北京师范大学亚太实验学校在定期邀请北京师范大学、教育科学研究所等机构的教育学、学科教学、心理学等方面的专家到校进行专题讲座的同时，继续落实青年先锋和核心骨干教师培养计划，指导教师制定专业发展规划和职业发展规划，系统设计培训课程，探索多元培训模式。加强骨干教师培训管理力度，实施骨干教师培养规划、为下一届区学科带头人评选培养人才。明确培养目标方向，根据个人特点制定个人职业发展规划，凝聚优秀专家团队，丰富培训方式内容，提升培养效果。
为此，本学期特意开办了一期核心骨干教师培训班。2月24日下午培训班举行了开班仪式，校长徐向东、副校长原会萍、专家夏老师出席了仪式并做了精彩发言，从不同角度对参加这次培训的十七位骨干教师提出了要求和期待。
开班仪式首先由徐校长的讲话开始，他向各位教师介绍了本期培训班开设的目标——“以区学科带头人为目标”，以及本学期的培训计划、学习内容、检测方式、专家组成等。这次核心骨干培训班是亚太第一次开展这样长期的培训活动，以两年半为培训周期，每周请一位大学教授或者重点校一线教师前来进行讲座或指导，每学期为每位教师提供一到两次外出学习机会，既有教学法、教学理论的研究，也有上课、说课、听课的实践，还有论文专项研究课题，旨在从理论和实践两方面提高教师的专业素养，促进各位教师不断突破自身。
徐校长对培训班计划的介绍非常系统而详细，是对学校发展的理性思考，而原校长则从感性的角度对各位老师进行鼓励。她从自身的发展谈起，她谈到，很多老师在成长到一定时候会进入发展的平缓期，如果自身产生惰性，不去寻求突破，那么再也很难提高，而如果不怕艰辛，突破自身，打破天花板，则会获得更进一步的发展，完成自我的蜕变。而这次培训班采用各学科教师混合培训的方式，希望老师们可以抛开学科背景，积极参与互动，完成信息的交流，发现教育共通的规律，不断从教书匠向教育家迈进。
最后，这次培训班的班主任专家夏老师给各位老师具体介绍了每节课的作业单的具体使用方式，并指导老师们完成了第一次作业的填写。同时，夏老师也指出，这次培训是学校对各位老师的肯定和信任，并给予具体的指导，她希望老师们要有两个正确的认识——正确认识这个班级和正确认识自己，并提出了三个具体要求。夏老师温和而坚定的话语给所有参加培训的老师带来了信心，而她认真而严厉的态度又让所有人认识到了自身的责任，认识到必须对学生有担当、对学校有担当，充分发挥骨干教师带头作用。