“我们只想教好自己学校的孩子们，给他们独一份的热爱和关怀，帮助他们完成人生中必不可少的阶段，并健全他们良好的品格，给他们最精彩、最肆意、最快乐的校园生活。”
这段话出自上海智城UEC国际学校的员工会议中，发言的正是UEC的校长——梁沪定。
说起梁校，大约能想到两个成语：满腹经纶、桃李不言，下自成蹊，而梁校，也恰恰是这两个成语的真实写照。
梁校是一位随性洒脱的人，经常背起行囊就赶赴南美、日本、韩国、澳大利亚等国家，去体会、去感受每个国家不同的生活状态，同时还学会了不少当地的语言文化。
在梁校任职两所国际学校校长的经历中，也总结了很多自己的想法和经验，一所好的国际学校，不急于扩张，不急功近利，伴随学生最重要的青少年时期，帮助学生在提升学习成绩的同时，要有一个良好的品格，让学生成为一个最好的人。
以下为梁校的发言
在UEC，所有教学活动都在围绕学生展开，我们的宗旨就是带给孩子最好的教育。所以我可以从以下几个方面介绍一下UEC要做的事情。
面对一件事，学生的逻辑思维能力
学习的根本目的，不是单纯为了让学生掌握一个知识，更多是让学生掌握“发现问题—分析问题—解决问题”的思维能力。
人与人之间拉大差距的，归根结底就是思考问题处理问题的方式，即逻辑思维能力。
缜密的逻辑思维能力，会让学生在学习生活中成为一个考虑周到、全面，能成为一个适时根据实际情况做出可行有效决策的人；
在生活中，缜密的逻辑思维能力会让学生成为一个更明智的人，不会随便跟风，不会被轻易游说，不会被网络上的一些极化情绪轻易带动，不会被随便割韭菜，而是会让学生结合一些事实，进行独立思考，做出自己的理性的判断。
学生对自己的人生负责的能力
没有任何一位爸爸妈妈是不爱孩子的，因为爱而生出的保护欲，往往会让孩子失去“负责、承担”这些可贵的品质。学生在UEC是要学会对自己的行为负责的，要懂得自己的人生还是掌握在自己手里，而学会对自己的人生负责，也是一种自我保护，学生会在犯错边缘思索，如果我犯错，这个后果我可以承担得起吗？如果承担不起，是否我就不要去做错。所以，UEC要做到：让学生知道并学会：对学生本人行为负责的不是爸爸妈妈，而是学生自己。
一个充满爱的大家庭，一起学习，一起进步
学生定期阅读的习惯
阅读是一辈子的事情，书中自有黄金屋的话似乎打动不了现在的孩子们，但是UEC的图书馆一定是最有仪式感的阅读、学习的地方，看着身边的同龄人，放弃无效的社交，丢掉玩手机的时间，一头扎进书中，静谧而美好，任何人看到这幅画面多少是能被影响的，会有那么一秒迟疑：“我是不是也要看看书，我努力的样子是否也这么美”。
而培养学生定期阅读的习惯，也是希望UEC的学生们，不单单在学校的时候会阅读，在日后走上更广阔的的天地时，也不忘自己仍是沧海一粟，强大的精神世界需要读物来巩固。
UEC不会忽略任何一个孩子
在我过往的教育生涯中，见过很多人口大城市的孩子，本来入学成绩是很好的，但是由于学校学生体量大，一个班五六十个同学，自己不算最好，也不算最差，不可避免的被老师忽视，被班主任忽视，本来有机会冲击名校的底子，但却由于长久以往的不被关注，最终的出口都不太好。
每次思及此，都觉得可惜。所以在UEC的校园里，我们关注每一位孩子的成长和状态，不放过任何一个“思想漏洞”，每一个孩子都一定会到达最适合他并且他觉得最好的世界大学。
及时给学生正面的学习反馈
UEC致力于激发学生的学习欲望，为学生设置最适合的学习进步奖励机制，老师毫不吝啬的夸赞一定是每个学生鼓劲向前冲的最终原因。
学习是一个长期的过程，不断给学生正面的学习反馈，让学生发现自己的学习是有收获的，学生也会更愿意坚持下去。
每一个漂亮成绩的背后，都是优秀的团队费尽心思的浇灌。
相信在梁校的带领下，UEC也会“桃李不言，下自成蹊”，我们相信缓慢、平和、细水长流的力量，踏实、冷静、谨本详始的成长。
UEC也会把校园文化和立身之本融入骨血，帮助学生站在这个世界上，学习最有用的东西，接受真正的高等教育。