诺德安达国际学校顺义校区的每一位教师都有属于自己的目标和考核，这不仅有利于促进教师能力的提高，而且还能更好地帮助学生学习与成长。所以接下来就让我们一起来看看北京顺义诺德安达国际学校为教师打造的一套管理模式吧。
北京顺义诺德安达国际学校为每位教师的成长和发展提供支持，我们为学校老师们设定清晰的教学目标，并通过定期听课、评估课堂教学质量、结合学生学习和身心发展情况，以及其它相关教师形成性评估数据，给予老师们有价值的反馈以及建设性职业提升建议。
绩效评估与管理流程的主要目的
在教师的教学表现管理上，学校设定了多个详细的标准。通过细节目标的设定与考核，学校可以科学地评价一个老师的教学能力，不断促进教师的个性化成长，提升教学能力，从而打造出一支优秀的教师团队。
✓ 激发每个学生的学习与成长
✓ 对教师的课堂表现和学生学习情况进行评估和反馈
✓ 保证高质量的教与学
✓ 保证学校实现教学和育人目标
✓ 为教师和管理团队提供更多合作互通机会
✓ 推广个性化、持久且持续地改进模式，促进教师的专业成长
✓ 确保为教师长线的职业发展及选择提供准确且有效的信息
个性化的职业学习
在顺义诺德安达工作的每一位教师都有自己独特的个性、经历和教育背景，我们尊重并鼓励教师利用他们的经验、激情和动力来激励更多的学生追求卓越。
我们也认识到教师是终身学习者，教师本身也受益于个性化的进修和学习方法。校长和其他学术管理成员作为教师的导师，在实施诺德安达绩效管理流程时，主要关注以下目标：
✓ 尊重和关注教师的优点、价值和抱负
✓ 利用数字科技来改善课堂教学，并要对每个学生的需求作出回应
✓ 传达积极的信息，分享学校目标，支持教师之间的良性互动
✓ 扁平化管理，相信通过通力合作可以实现每位教师的效率最大化
✓ 培养老师对教学的奉献精神和能动性，并且不带有主观臆断
绩效管理流程
教师的教学表现评价包含多个工作领域，通过绩效管理流程，学校领导将使用学校的教学指标来评估课程，并提供口头或书面的评价。
设置职业发展目标
顺义诺德安达教师也要定期为自己设置发展目标，并在校长、教学主管及学术导师的指导和支持下，逐级实现目标。
每年教师都需要设置自己的年度教学目标（三个主要目标），教学目标将根据学生的需求、个性化发展及学术能力进行制定，并与学术主管进行三次正式的学术会谈以持续评估教学质量和学术落地情况。会谈一般在每年的10月、2/3月以及6/7月。
课堂观摩
为帮助老师们不断提升，校长及教学主管也会定期走进教室通过课堂观摩对教师的教学质量进行系统的评估与考核。在此之后，老师会收到专业的课堂反馈与提升建议。
诺德安达国际学校顺义教师真的不错！有意为孩子报名这所学校的家长，欢迎您在线咨询老师更多信息。