不同的学生有着不一样的目标学校，有的学生视清华北大为毕生追求，有的学生也深深地向往着香港的大学。翻身实验学校国际部为满足这一部分学生的需求，创立了香港班。那学生在翻身实验学校国际部香港班要上哪些课呢？

  因香港采用的政治体制与大陆不同，所以它的教育制度也不同于大陆的教育制度。香港中学文凭考试等同于大陆的高考，是学生进入大学的通道。而大陆的学生要想参加这一考试，那就要在国际学校的香港课程班完成学业。那翻身实验学校国际部香港班会是学生的好选择吗？

翻身实验学校（西校区）占地约4万㎡，设有小学部、初中部和高中部，目前共有89个教学班，学生4200余人，教职工300余人，教师队伍结构合理，师资优秀。

大家应该知道，有很多家长在咨询“深圳翻身实验学校国际部中港班好吗？”，这个问题的家长以不计其数，所以小编建议大家在选择学校时先来了解一下翻身实验学校国际部中港班，在根据自身情况决定。下面让我们看一下深圳翻身实验学校国际部的具体情况。

翻身实验学校国际部位于深圳市宝安区福海街道塘尾社区，占地面积三万多平方米。 这是是一所书香浓郁、结构完整、目标高端、特色显著、绩效卓越的现代化国际化品牌学校，学校的国际部有初中和高中部，实行中外教师双语教学，它配备了专业的教学人员和先进的教学设施。

深圳翻身实验学校国际部香港班好不好？相信许多父母已经注意到了这个翻身实验国际部门，这是一所现代化的国际品牌学校，香薰浓郁，结构完整，目标高端，特色鲜明， 为了帮助孩子们进入海外名校，并使其适应最迅速，学校为优秀的中国学生开设了一条绿色通道，让优秀的中国学生进入海外名校-香港高中文凭课程。

翻身实验学校国际部的香港中学文凭有什么用?首先，香港中学文凭的学历是全球公认的，可以在英联邦制，加拿大，美国和其他国家/地区申请海外著名学校。 此外，在香港申报八所著名大学也很容易，也可以向清华大学，北京大学以及其他211，985所大学等100多家国内高等院校申报。

深圳翻身实验学校香港班最新收费标准，一直以来深圳翻身实验学校为了帮助孩子们进入海外名校，同时又能最快地适应，学校为香港精英学生开设了一个绿色通道，让他们进入海外名校-香港高中文凭班。

深圳翻身实验学校香港班具体课程内容是怎样的？深圳翻身实验学校香港班课程内容主要是以完成国家课程的基础上，开设国际和校本课程，同时接轨国际教育的美港课程，重点培养学生的创业精神和演讲、艺术、社会活动能力。

深圳翻身实验学校香港班主要采用小班制教学，为每个学生提供专注化、个性化的精准教学，同时融合了美英教育的优势，那么深圳翻身实验学校香港班学费具体是怎样的呢？贵不贵呢？

翻身实验学校国际部升学优势有哪些？选择国际学校更应该对未来发展看的长远，对未来的升学规划是尤其要注意的一点，在翻身实验学校国际部入读所有享受的权益与招生标准与香港本地的学生一模一样。

翻身实验学校香港班一直以来采用的是定制式为内涵的小班化教学，更具每个学生的不同发展需求，开展的个性化精准教育，在课程科目方面有着独特的优势，使教学效益最大化。

翻身实验学校国际部是一所书香浓郁、结构完整、目标高端、特色显著、绩效卓越的现代化国际化品牌学校。而且对比国内的升学、教学方面有很多优势，针对学生的实际情况和要求，开展个性化的精准教育，使教学效益最大化。

翻身实验学校国际部香港班，以定制式为内涵的小班化教学。即针对学生的实际情况和要求，开展个性化的精准教育，使教学效益最大化。

核心科目以及甲类科目的表现分为五个等级（1-5级），第5级为最高，5级以上为【5*】、【5**】。核心科目最低3322的成绩即达到香港高校的入学门槛。

翻身实验学校西校区位于深圳市宝安区福海街道塘尾社区，占地面积3万多平方米，是一所书香浓郁、结构完整、目标高端、特色显著、绩效卓越的现代化国际化品牌学校。学校国际部——青之藤国际教育中心，已与美国、加拿大、英国、澳大利亚、香港等国家和地区确定了相关的合作办学模式，有美国马萨诸塞州，威斯康辛州密尔沃基和波士顿三所国外教育基地。学校国际部设有初中部和高中部，实行外教和国内教师的双语教学，配有专业的师资队伍和先进的教学设施。

翻身实验学校在优质完成国家课程的基础上，开设国际和校本课程。国际课程突出英语和STEAM教学、开设美港接轨课程。校本课程突出全人教育，重点培养学生的创业精神和演讲、艺术、社会活动能力。

学校国际部——青之藤国际教育中心，已与美国、加拿大、英国、澳大利亚、香港等国家和地区确定了相关的合作办学模式，有美国马萨诸塞州，威斯康辛州密尔沃基和波士顿三所国外教育基地。

翻身实验学校西校区位于深圳市宝安区福海街道塘尾社区，占地面积3万多平方米，是一所书香浓郁、结构完整、目标高端、特色显著、绩效卓越的现代化国际化品牌学校。

深圳市宝安区翻身实验学校创办于2000年8月，隶属于深圳市崛起教育集团，是一所十二年一贯制民办学校。2014年秋季开始，学校实施新的办学策略，开创“一校两区”的办学格局