针对学生入学时基础参差不齐的情况，老师如何进行培优补差？
老师将采取整体教授、分层教学、分类推进、个别辅导的方法，总的方针是抓两头、促中间：对基础较好的学生可参加各类特长提高班，达到培优和提高其综合素质的目的；基础较差的学生由任 课老师进行有针对性的补课，充分利用自习和周末时间做个别辅导；同时，我校还在各班开展“一帮一”活动，优生帮助、带动差生共同进步，从而使每个学生都能在平等、互助、和谐的气氛中体会到学习的乐趣。
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来源： 时间：2019-05-30
针对学生入学时基础参差不齐的情况，老师如何进行培优补差？
老师将采取整体教授、分层教学、分类推进、个别辅导的方法，总的方针是抓两头、促中间：对基础较好的学生可参加各类特长提高班，达到培优和提高其综合素质的目的；基础较差的学生由任 课老师进行有针对性的补课，充分利用自习和周末时间做个别辅导；同时，我校还在各班开展“一帮一”活动，优生帮助、带动差生共同进步，从而使每个学生都能在平等、互助、和谐的气氛中体会到学习的乐趣。
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